Webinar informativo sobre el PITC PARS
Presentado por Peter Mangione, Kerry Kriener-Althen y Gabriela López
Conozca más sobre el nuevo recurso, el Sistema de Evaluación y Reflexión del Programa (PARS) del Programa para el Cuidado de Bebés y Niños Pequeños (PITC). Este recurso apoya la observación, la documentación y la reflexión sobre la calidad de la atención a bebés y niños pequeños en entornos de cuidado infantil familiar y centros.
En este seminario web, aprenderá sobre los orígenes de PITC PARS y cómo los proveedores de cuidado infantil familiar, el personal del programa de cuidado de bebés y niños pequeños, los entrenadores y otros pueden utilizar esta herramienta para respaldar una atención de calidad para niños desde el nacimiento hasta los 3 años.
El Programa para el Cuidado Infantil (PITC) es un programa de capacitación completo que utiliza materiales y estrategias de capacitación basados en evidencia para el campo de la primera infancia. PITC es el sistema de capacitación más utilizado por maestras de niños de cero a tres años en los Estados Unidos. Más de 7.500 capacitadores, profesores de universidad y directores de programas de los 50 estados han asistido a uno o más módulos de capacitación sobre PITC para capacitadores desde 1990. En 2002, el Centro Nacional de Niños en Pobreza seleccionó a PITC como una iniciativa modelo para apoyar a los bebés, niños pequeños y sus familias. PITC también fue seleccionado como el único ejemplo de prácticas de calidad del cuidado infantil para su inclusión en la más reciente edición de «Approaches to Early Childhood Education (Roopnarine & Johnson, 2009).
El Sistema de Evaluación y Reflexión de Programas del Programa para el Cuidado Infantil (PITC PARS, por sus siglas en inglés) es una herramienta, desarrollada por WestEd, para evaluar los componentes clave de la calidad en los entornos de cuidado grupal infantil, desde las interacciones durante el cuidado y el entorno físico hasta las normas del programa y las estructuras administrativas. El PITC PARS ayuda a los usuarios a comprender y observar el cuidado receptivo basado en las relaciones para bebés y bebés mayorcitos (0–3 años) tanto en un cuidado infantil en el hogar como en los programas basados en un centro.
El PITC PARS fue originalmente diseñado para evaluar la medida en que los programas de cuidado infantil reflejan la filosofía del Programa para el Cuidado Infantil (PITC) de la crianza sensible, basada en relaciones que apoya al desarrollo socio-emocional, cognitivo, lingüístico y físico de los niños pequeños. (Bornstein & Bornstein, 1995; Lally & Mangione, 2006; Shonkoff & Phillips, 2000). En 1998, la falta de un instrumento de evaluación que enfatizara las interacciones y relaciones con una vista holística de la calidad del cuidado infantil le abrió camino al desarrollo del PITC PARS como una herramienta de auto-estudio. Como se ha refinado la definición de calidad del cuidado infantil luego de ese momento, el PITC PARS continúa reflejando la conceptualización actual de la calidad de los estudios académicos y creemos que se puede utilizar en contextos más amplios para la mejora de la calidad.
WestEd es una organización de investigación, desarrollo y servicios educativos preeminente, y líder clave en llevar la investigación a la práctica. La misión de la agencia es promover la excelencia, lograr la equidad y mejorar el aprendizaje de niños, jóvenes y adultos. Desde 1985, WestEd ha estado profundamente involucrado en el servicio a los niños desde el nacimiento hasta los ocho años de edad, con una amplia experiencia apoyando el desarrollo de los sistemas de la primera infancia en todo California y brindando capacitación y asistencia técnica en otros 19 estados. WestEd se dedica a ayudar a los niños estadounidenses a tener un comienzo saludable en la vida mediante la promoción de servicios de educación y cuidado temprano de alta calidad basados en la investigación, con especial atención a los niños que viven en la pobreza, los que aprenden en dos idiomas y los que tienen o están en riesgo de tener discapacidades.
